美育是素质教育的重要内容，开展美育教育，对于培养孩子的审美意识和审美能力，开发孩子的创意思维和想象力，提升孩子的综合素质和艺术修养，通过美育温润孩子的美好心灵，培养健全人格都具有重要的价值和意义。
近几年，国家不断出台美育相关的重要政策文件，大力推进美育的普及和发展。此前，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》中明确指出：严格落实学校美育课程开设刚性要求，开齐开足上好美育课。逐步完善教学模式，帮助学生形成艺术专项特长。推进评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。
那么，新时代学校美育教育工作应该如何开展？淄博市张店区各学校的美育工作，为我们做出了典范。近日，山东省教育厅发文《淄博市张店区：以“大美育”为载体 构建育人新格局》。借鉴张店区学校美育工作开展情况，我们可以从以下几个方面着手，落实好新时代学校美育工作。
学校和校外培训机构应该深入挖掘本土文化资源，将当地的特色传统文化和民族手工艺融入少儿美术教育。例如，潍坊是“世界风筝之都”，教师可以从风筝文化出发，借助多媒体教学设备，向学生展现潍坊风筝文化的发展历程，激发学生的艺术兴趣，在学生心中种下传统民族文化的种子，培养学生的文化自信。通过开展“手绘风筝”主题美术活动，端锻炼学生的创意思维和动手能力，培养学生的审美情趣，让学生在美术活动中发现艺术之美，感受传统文化的无限魅力。
学校要积极为学生搭建美育学习和实践平台，给学生提供更多美术欣赏和美术实践机会。通过开展“艺术节”、“绘画大赛”、“艺术研学活动”等，让学生在丰富多彩的艺术活动中欣赏美，感受美，创造美。希望美术教育每个学期都特别设置了“艺术大讲堂”、“亲子课堂”等特色艺术活动，为喜爱艺术的家长们也提供了美术学习和实践机会，为家长和孩子们营造温馨趣味的亲子活动时间，促进亲子之间的互动和交流，增进亲子之间的感情。
学校要善于从不同学科、不同角度，多方位、多层次地实施美育。例如，将语文学科和美术、音乐等学科结合，组织学生根据语文课本教材中的成语故事或历史典故，分小组自由设计服装、舞台和道具，以舞台剧或戏剧形式对文学作品进行趣味演绎。以美育为载体，加强多学科之间的融合，推动五育融合发展，从多角度，全方位提升学生的综合素质和艺术素养。